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Grupo de estudos em escola de Curitiba aumenta asnotas em 30%
Estudar em grupo pode resultar em melhores notas do que quando estuda-se sozinho. Quem comprovou isso foi a Escola Pedro Apóstolo, de Curitiba, que propôs que alunos do 6º ao 9º ano começassem um Grupo de Estudos na própria escola. Funciona assim: após o horário das aulas, no período da tarde, o grupo se reúne com a supervisão da coordenadora pedagógica e trocam conhecimento. Ou seja, quem sabe mais de uma disciplina, ensina para o colega com maior dificuldade e vice versa. O resultado após seis meses foi exemplar: um aumento de 30% (em média) nas notas.
“A escola tem que agir com parte da construção do conhecimento do aluno e, portanto, a intervenção pedagógica é importante. O Grupo de Estudos surgiu de uma demanda que identificamos entre os próprios alunos e deu muito certo. Trata-se de uma ação preventiva e também de entender o aluno como ser único, suas dificuldades e limitações”, explica a diretora pedagógica da Pedro Apóstolo, Ana Cláudia Cruz.
São cerca de trinta estudantes que aderiram ao grupo de estudos. O Tobias K, do 8ª ano, por exemplo, teve um desempenho 68% maior após começar a frequentar o grupo. Ele, que havia tirado 5,8 na primeira prova de Língua Portuguesa, depois tirou 9,7. E assim como ele, existem vários casos.
“O grupo de estudo é muito bom porque reúne os amigos e promove uma troca de conhecimento. Eu gosto porque me sinto mais seguro estudando desta forma do que sozinho. Minhas notas melhoraram bastante por causa do grupo”, comenta Tobias.
A diretora pedagógica da escola ainda conta que a implementação do grupo foi muito positivo para também ajudar a mudar o hábito da maioria das crianças, que não estuda diariamente. “Com esse trabalho evitamos muito o estresse da recuperação e ainda promovemos uma atividade de empatia, em que uns apoiam os outros”, conta.
Outra medida que a Pedro Apóstolo adotou para ajudar os alunos a estudarem mais durante a permanência na escola é acrescentar na grade curricular quatro horas/aulas por mês pra resolução de exercícios. “O exercício é uma ótima maneira de fixar o conteúdo. Com esse período obrigatório de resolução durante as aulas também notamos que as dúvidas diminuem”, conta Cruz.